印度的高考不实行全国性的统考制度，由各大学自己出题考试。各校考试通常都在每年的4月—6月间举行。由于不实行全国统一教育，学生反而有了更多的选择余地。

　　虽然没有统一考试，但印度是人口大国，为了能够打败众多的竞争对手，考生面临着巨大的压力。由于一分之差在高考成绩的排名上有可能相差二三十名，因此印度也出现了与中国类似的现象，即各种名目的辅导班、辅导中心泛滥。

　　美国不实行全国大学入学统考，但中学生申请上大学影响最大的考试是“学业能力评估考试”（sat）和“美国大学测评考试”（act），均称为“美国高考”。

　　sat考试每年举行7次，考试内容类似于智力题千奇百怪，主要考查学生的逻辑、分析、推理能力。而act考试更强调考生对课程知识的掌握。学生申请大学时还须提供自己在高中的成绩单、教师或社会组织负责人的推荐信、参加社会活动的情况等。

　　英国中学生初中毕业后就要参加一个重要的gcse全国统一考试（类似于中国目前的会考），通常要考8门至10门课程。希望进大学深造的学生，还要在高中学习两年，为进入大学的高考做准备。这种教育在英国也叫做延续教育。高中二年级的考试称为a-level，相当于中国的高考。只有在a-level考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取。

　　a-level考试前两周学校会放假，让学生回家自己复习，老师不搞什么猜题活动。

　　当中国考生正在考场中努力答题时，不少加拿大高中毕业生可能已经接到大学的录取通知书了，有些成绩比较突出的同学，可能会同时收到好几所大学的录取通知书，正在为选哪所学校而“烦恼”。

　　由于加拿大联邦没有专门的教育管理机构，教育的管理由各省政府负责，加拿大的大学对各地学生的录取要求有所不同，虽然没有考分的“硬杠杠”，却有各大学择优录取的选拔制度。

　　法国高中生进入大学深造的必要条件是首先得到由学校统一颁发的高中毕业证书，然后再参加高中会考。

　　法国高中会考属于全国性考试，每年举行一次，分普通类会考及技术类会考两大类。会考内容依据国家规定的高三课程纲要而定。

　　据法国国民教育部提供的数字，法国普通科高中会考及格者中大约有94%的人可以直接进入高等院校就读。

　　西班牙的高考制度由两部分组成：必修课考核和选修课考核。必修课考核占高考成绩40%，其余60%则来自高中平均成绩，满分为10分。必修课考核是进入大学的关键，另一部分是选修课考核，可在总成绩的基础上加4分，学生所能考到的最高分就达到了14分。选修部分对热门专业的竞争起着至关重要的作用。

　　西班牙高考题量少，考试强度小。数学只有4道大题，英语也只有三种题型阅读理解、完形填空和一篇由100个-150个单词构成的命题作文。

　　西班牙高考的考场气氛轻松，考生如对试卷有疑问，可以向监考老师咨询。尽管气氛宽松，西班牙对考试作弊的处罚十分严厉。如发现有考生作弊，没有任何商量余地，立即停止其考试并取消其考试资格。